Communauté d’apprentissage de SAPLING: Le développement des compétences des jeunes au Bangladesh

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En septembre 2015, l’USAID (Agence des États-Unis pour le développement international) a attribué à Helen Keller International (HKI) un accord de coopération pour diriger l’activité de développement en matière de sécurité alimentaire : L’agriculture et la production durables liées à l'amélioration de l'état nutritionnel, de la résilience et de l'égalité des sexes (SAPLING). Dans le cadre de ce programme quinquennal, HKI, Catholic Relief Services (CRS), Caritas Bangladesh et trois autres partenaires d’exécution locaux ont travaillé en partenariat avec des particuliers, des communautés, des institutions traditionnelles et le Gouvernement du Bangladesh pour mettre en œuvre une approche multisectorielle et intégrée visant à réduire l'insécurité alimentaire et la malnutrition chez 48 000 ménages répartis dans cinq sous-districts du district de Bandarban dans la région montagneuse de Chittagong.

La région montagneuse de Chittagong se trouve dans le sud-est du Bangladesh. Bandarban est l’un des trois districts de cette région. Du point de vue topographique, cette zone est la seule région largement montagneuse du Bangladesh. Comparée à d’autres régions du pays, celle-ci est sous-développée selon les paramètres d’infrastructure, d’éducation et de pauvreté. Ce sous-développement a limité les possibilités d'emploi et de développement professionnel, en raison d'un taux d'alphabétisation réduit et d'infrastructures limitées telles que celles de l'électricité et des systèmes de communication.

(photo: Hellen Keller International)

C’est dans cet environnement que fonctionne la Communauté d’apprentissage, l’une des initiatives de renforcement des capacités locales de SAPLING. La Communauté d’apprentissage est un programme de développement professionnel fondé sur les principes de la formation et du mentorat « sur le tas ». Ce programme a été conçu pour développer les compétences locales et aider les jeunes sous-employés à acquérir des compétences professionnelles pertinentes leur permettant de contribuer de manière professionnelle au développement durable de la région montagneuse de Chittagong. Les participants au programme sont des jeunes âgés de 19 à 29 ans, qui ont soit obtenu leur diplôme d'études secondaires, soit abandonné leurs études universitaires ou bien obtenu leur diplôme dans l'un des cinq sous-districts dans lesquels travaille SAPLING. Après un processus de sélection approfondi, les candidats reçoivent des bourses de perfectionnement afin qu’ils « apprennent par la pratique » au sein de SAPLING. Ces personnes sont appelées des « boursiers » (fellows). Chaque boursier de la Communauté d’apprentissage acquiert de l'expérience grâce à une formation en cours d'emploi dans un domaine spécifique, tel que la réduction des risques de catastrophe, le genre, le suivi et l'évaluation, les finances et l'administration, l’eau, l'assainissement et l'hygiène, les communautés d'épargne et de crédit interne, etc. Ils sont également encadrés par des superviseurs de HKI, de CRS ou de Caritas Bangladesh expérimentés en matière de SAPLING. Les bourses de la Communauté d’apprentissage de SAPLING offrent une allocation mensuelle de 120 USD et sont attribuées pour une durée de 6 à 12 mois, selon le secteur/région auquel le boursier est affecté.

En tant que responsable stratégique du renforcement des capacités locales, CRS a conceptualisé le processus de la Communauté d’apprentissage de SAPLING et a apporté au consortium son savoir-faire et son expertise sur les outils d’interviews du personnel, l’orientation et l’intégration du personnel, les séances de réflexion, la planification du développement, les séances d’encadrement structurées et les entretiens de sortie. CRS a travaillé avec les équipes des ressources humaines de HKI et de Caritas Bangladesh pour assurer la mise en place d’un processus commun, aligné sur les politiques et les procédures de chaque organisation. HKI a recruté un coordinateur de la Communauté d’apprentissage pour superviser le programme, qui est à son tour est supervisé, encadré et guidé de manière fonctionnelle par un conseiller de CRS.

(photo: Hellen Keller International)

À ce jour, trois groupes de la Communauté d’apprentissage ont été recrutés, ce qui fait un total de 65 membres (34 hommes et 31 femmes) représentant 10 communautés ethniques. Les membres du premier groupe, composé par 24 boursiers de la Communauté d’apprentissage, ont déjà obtenu leurs diplômes et les deux autres groupes achèveront les cours en 2019. Au total, 17 boursiers ont été embauchés pour travailler avec des ONG internationales, telles que le Centre de recherche pour le développement du Bangladesh, l'UNICEF, l'Organisation internationale pour les migrations, ou en tant qu'enseignants. Ils ont reconnu que l'expérience acquise au moyen d’une formation pratique, d’une mise au travail via différentes formations et des visites dans les communautés pour soutenir les formations constituait une partie importante de leur développement professionnel. Une évaluation à mi-parcours réalisée récemment par l’équipe d’assistance technique aux ONG (TANGO) a qualifié l’intervention de « impact susceptible de changer des vies ».

Communauté d’apprentissage. La Communauté d’apprentissage est une opportunité de développement professionnel pour les jeunes de la région montagneuse de Chittagong ayant besoin d'expérience de travail. Ces jeunes bénéficient de l'expérience acquise sur le tas et sont également encadrés de manière spécifique par un membre du personnel de SAPLING. Tout en acquérant de l'expérience, les boursiers apportent également un soutien utile au programme. Au total, 64 membres de la Communauté d'apprentissage ont été recrutés, dont 24 ont achevé leur engagement d'un an. Plus de la moitié des diplômés de la Communauté d’apprentissage ont obtenu un emploi, du moins en partie grâce à l'expérience acquise chez SAPLING. C'est un bon impact susceptible de changer des vies. Bien que les chiffres soient faibles, l'activité semble se dérouler à une échelle appropriée, compte tenu des ressources disponibles. – TANGO Rapport de l’évaluation à mi-parcours

 

Article by: Mehul Savla, CRS Bangladesh

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